Школьный предмет однк что это

Раздел 1. В мире культуры 1. Величие многонациональной российской культуры Ученые, деятели литературы и искусства России в разные исторические времена и эпохи внесли большой вклад в мировую культуру.

Вы можете прикрепить к сообщению не более пяти файлов текст, видео, аудио , объемом не больше 5Мб каждый. Ошибка Прикрепленные файлы Информация персонального характера о пользователях официального сайта образовательной организации хранится и обрабатывается с соблюдением требований российского законодательства о персональных данных. Нурия Сафиулина 21. Екатерина 26. Нурия Сафиулина 27. Нурия Сафиулина 05.

Урок по ОДНК НР, 5 класс

Второй урок по теме Тип урока: комбинированный Цель урока: развитие целостного представления о трудолюбии как нравственном качестве человека труда. Задачи урока: актуализировать и расширить знания, понятия и представления учащихся о значении труда и человека труда в современном обществе; создавать условия для развития представлений школьника о трудолюбии как нравственном качестве человека; активизировать интерес учащихся к предмету.

Планируемые результаты: предметные: Определять и формулировать цель своей деятельности, решаемую проблему, поставленную задачу.

Строить предположения, прогнозировать круг возможных действий. Составлять разные виды планов; следовать плану, сверяя с ним свои действия и ориентируясь во времени.

Анализировать текст, выделять в нём главное и формулировать своими словами. Формируемые УУД идентифицировать свою принадлежность к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, своего региона; различать основные нравственно-этические понятия; оценивать свои и чужие поступки; оценивать сравнивать с эталоном результаты деятельности чужой, своей ; проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу; воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.

Элементы содержания: Трудолюбие как нравственное качество человека, основа трудовой деятельности. Отражение отношения к труду в современном обществе; оценка трудовой деятельности жителями нашего города. Межпредметные связи:история, русский язык, литературное чтение,изобразительное искусство, обществознание. Этапы урока.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КВН Сборная МИСиС - Что бывает, если пропускаешь одну лекцию в универе

С этой целью в школьной программе появилась новая дисциплина ОДНК. Введение такого предмета, как ОДНК, помогает сплотить учеников, это. ОДНКНР — предмет школьной программы среднего звена, отвечающий за ОДНКНР: расшифровка; ОДНКНР: что это за предмет.

Потребностей в ней была вызвана отсутствием общечеловеческих и духовных элементов в доступных детям информационных потоках. Грамотная социализация, направленная на духовно-нравственное развитие, позволит построить общество новых людей. В 2015 году расшифровку ОДНКНР знали только педагоги и представители школьной администрации, но спустя несколько лет дисциплина прочно вошла в образовательную программу, а потому сегодня он изучается в классах различных профилей. Перед предметной областью стоят следующие задачи: формирование базовых ценностей человек, Родина, семья, многонациональность, религия, наука, природа, искусство, труд. В процессе реализации поставленных задач дети не только узнают, что это за предмет ОДНКНР, но и начинают проявлять интерес к истории многонационального российского народа, более толерантно и уважительно относиться к окружающим, проявлять чувство гражданской идентичности и патриотизма. Не зря методисты и педагоги сходятся во мнении, что ОДНКНР — это неотъемлемая составляющая современного образовательно-воспитательного процесса, в ходе изучения которой учителя смогут обговорить с детьми важные социальные и моральные проблемы, зародить в учениках милосердие, способствовать моральному просвещению, что благоприятно отразится на взаимоотношениях с окружающими и личностном развитии. Управление духовно-нравственным образованием школьников включает постановку цели и поэтапное целеполагание в образовательном процессе школы: отбор базовых ценностей человек, Родина, труд, искусство, наука, религия, природа , развитие у детей нравственности на нормах духовной культуры и базовых ценностях, развитие духовности школьников. Субъектно-деятельностный компонент. Управление духовно-нравственным образованием рассматривается как систему открытого взаимодействия субъектов образовательного процесса для создания оптимальных условий духовно-нравственного образования школьников: администрации школы, учителей, классных руководителей и воспитателей, прошедших специальную подготовку для решения этой социально-педагогической задачи, родителей с высоким уровнем духовной культуры и положительным опытом духовного семейного воспитания, органов детского самоуправления и представителей благотворительных духовных организаций. Содержательный компонент. Данный компонент предусматривает формирование у учащихся 1—4-х классов следующих качеств и ценностей: доброта, совесть, скромность, любовь к Родине, доверие и уважение к людям любой национальности, любовь к близким, забота о старших и младших, семейное благополучие, здоровье родных, трудолюбие, понимание красоты искусства, знания и учение в школе, понимание красоты природы, бережное отношение к животным и природе. У учащихся 5—11-х классов формировалось нравственное отношение к базовым ценностям, способность к нравственным поступкам, самопознанию, самоанализу и самосовершенствованию. Процессуальный компонент. Для реализации содержания духовно-нравственного компонента образования наиболее эффективными, как показали результаты опытно-экспериментальной работы, являются методы: беседа, дискуссия, убеждение, пример, организация и анализ воспитательных ситуаций; формы: посещение выставок художников, занимающихся иконописью, экскурсии к православным святыням, проведение православных праздников. Основными средствами формирования у детей духовной этики выступают: духовно-познавательная деятельность, оказание посильной помощи пожилым людям, участие детей старшего возраста в общественной благотворительной работе, организация посильной трудовой деятельности и досуга школьников.

Второй урок по теме Тип урока: комбинированный Цель урока: развитие целостного представления о трудолюбии как нравственном качестве человека труда. Задачи урока: актуализировать и расширить знания, понятия и представления учащихся о значении труда и человека труда в современном обществе; создавать условия для развития представлений школьника о трудолюбии как нравственном качестве человека; активизировать интерес учащихся к предмету.

Введение такого предмета, как ОДНК, помогает сплотить учеников, это способствует развитию патриотизма, любви к своей огромной и такой интересной стране. В качестве обязательного предмета он введен в школьную программу с 01 сентября 2015 года. Новая дисциплина вызвала горячие споры среди родителей и учителей.

Значение предмета ОДНК в школах

Школьный предмет однк что это Страницы: 1 2 Весь текст 3 июня 2011 В нашей стране до сих пор не умолкают споры о том, нужен ли в системе преподавания предмет, рассказывающий о православном нравственном воспитании или нет. Одни говорят — да, без него наша страна упадет в яму порока и произвола. Другие возражают: ну, нет, ведь есть дети, которые исповедуют другую религию и те, у которых родители атеисты. Действительно, страшно. Вдруг чьи-то дети узнают, что такое добро и зло, вдруг они станут добрее и чище? Для этого я отправилась в единственное в Омске учебное заведение, где первокурсникам преподается этот предмет. Честно сказать, на урок ОДНК я шла немного настороженно. Не устроит ли сцен, не будет ли хихикать под стол? Ребята поднимаются с мест и приветливо здороваются. Опоздавших нет.

Программа курса ОДНК (5 класс)

Ввиду многонациональности населения России на государственном уровне была закреплена потребность в изучении религии, культуры и традиций населяющих государство народностей. Освоение духовно-нравственной культуры — предметной области ОДНКНР — позволит учащимся: получить необходимые культурно-исторические знания; стать более толерантными, милосердными терпимыми; осознавать основные нормы морали, значение нравственности и духовных ценностей в жизни общества и семьи; прививать уважение к религиозным чувствам других, проявлять веротерпимость; развить чувство патриотизма и уважения к традициям народов России. В представленном документе наполнение количество часов; года обучения; дидактические единицы содержания и др. Со стороны федерального центра речь может идти об установке общих методологических принципов, лежащих в основе ОДНКНР, а также о создании спектра образовательных программ и учебников учебных пособий , направленных на реализацию указанной предметной области. Предметная область ОДНКНР призвана помочь ученикам осознать значение религии и нравственности в жизни человека и общества, однако не приобщает детей ни к одной религиозной практике, не подразумевает изучение ритуалов или молитв ни одной из конфессий. У родителей, которые не знают, что это за предмет ОДНКНР, возникли замечания не только к наличию дисциплины в расписании, но и к учебникам, по которым детям предстояло ее изучать. Общественность возмутилась отсутствием в школьной программе второго обязательного иностранного языка, столь необходимого в поликультурном обществе и фактически принудительным изучением духовно-нравственной культуры. Как оценить результаты работы по программе духовно-нравственного развития и воспитания в начальной школе У многих возникло желание отказаться от нововведения.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КВН Номер года! Экзамен по физике
Похожие публикации